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【台灣醒報記者賴義中台北報導】
「我雖然少了一腎一膽，卻沒有一日不覺得生命豐富！」
長期投入偏鄉教育的嚴長壽25日發表演說，勉勵台下家長勇敢地讓下一代
學習為自己負責，
「你的孩子不是每一個人都要讀大學、碩、博士，讓孩子真實地體驗他要什麼，
多讓他碰到幾次失敗、挫折，等到他找到自己要什麼的時候，他一定會全力以赴。」
公益平台文化基金會董事長嚴長壽25日舉辦新書《你就是改變的起點》
巡迴演講台北場，演講現場人山人海，
台北市中山女高禮堂擠進1500人爆滿。
嚴長壽以英國公車炸彈事件、挪威槍擊事件和波士頓馬拉松爆炸案為例，
談及近日的捷運殺人慘案，他認為網路顛覆了過往教育的典範思維，
各種宗教教誨也不再顯著，驚嘆於網路無遠弗屆的同時，
人類生活卻失去了紀律和自律，
年輕人藏身其後，偏激的集體力量也隨之形成。
「台灣現在已經完全享受自由和民主，這時更重要的是自我的約束、紀律和反省。」
他舉德國為例說明，高速公路沒有速限，就代表全民能嚴密地遵守共同認同的價值，
台灣卻非如此，因而更需深思長輩任何言行舉止對下一代的影響，
亦即教導尊重和負責的重要性。
他引述已故台大教授殷海光的「無色思想」強調，
教育的本質必須隨時代遞嬗而有所改變，
教師的職責並非灌輸標準答案，而應教導學生思辨，也就是發掘和分析問題的能力。
他說，老師在課堂的知識已不具權威性，
長輩為後輩設想的未來則無法切合時代變化，讓下一代擁有創意才是解方。
嚴長壽認為，美國「可汗學院」是「翻轉式教學」的最佳典範。
以數學為例，班級中各個學生吸收速度不同，老師卻無法面面俱到，
通常只要少數人能跟上，進度就會往前，跟不上的只能被拋在後頭，
「可汗學院」讓學生能用自己的節奏學習，等到完全懂了才向上推進，
不僅彌平個體差異，也讓優秀的學生能越級學習，妥善利用 時間。
嚴長壽說，國民教育應為社會培養出能為自己工作感到驕傲的「螺絲釘」，
具體上必須納入公民素養，強調質問、思辨、分析和主動；其次必須有品格教育，
把資源留給需要的人，並由社會建立能夠互信的機制；
最後是人文素養，美學品味能讓詩篇、小說、音樂來充滿生命，
語文能力則能使孩子觸及世界的海量資料，助於獨立思考能力。
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【台灣醒報記者賴義中台北報導】
「我雖然少了一腎一膽，卻沒有一日不覺得生命豐富！」
長期投入偏鄉教育的嚴長壽25日發表演說，勉勵台下家長勇敢地讓下一代
學習為自己負責，
「你的孩子不是每一個人都要讀大學、碩、博士，讓孩子真實地體驗他要什麼，
多讓他碰到幾次失敗、挫折，等到他找到自己要什麼的時候，他一定會全力以赴。」
公益平台文化基金會董事長嚴長壽25日舉辦新書《你就是改變的起點》
巡迴演講台北場，演講現場人山人海，
台北市中山女高禮堂擠進1500人爆滿。
嚴長壽以英國公車炸彈事件、挪威槍擊事件和波士頓馬拉松爆炸案為例，
談及近日的捷運殺人慘案，他認為網路顛覆了過往教育的典範思維，
各種宗教教誨也不再顯著，驚嘆於網路無遠弗屆的同時，
人類生活卻失去了紀律和自律，
年輕人藏身其後，偏激的集體力量也隨之形成。
「台灣現在已經完全享受自由和民主，這時更重要的是自我的約束、紀律和反省。」
他舉德國為例說明，高速公路沒有速限，就代表全民能嚴密地遵守共同認同的價值，
台灣卻非如此，因而更需深思長輩任何言行舉止對下一代的影響，
亦即教導尊重和負責的重要性。
他引述已故台大教授殷海光的「無色思想」強調，
教育的本質必須隨時代遞嬗而有所改變，
教師的職責並非灌輸標準答案，而應教導學生思辨，也就是發掘和分析問題的能力。
他說，老師在課堂的知識已不具權威性，
長輩為後輩設想的未來則無法切合時代變化，讓下一代擁有創意才是解方。
嚴長壽認為，美國「可汗學院」是「翻轉式教學」的最佳典範。
以數學為例，班級中各個學生吸收速度不同，老師卻無法面面俱到，
通常只要少數人能跟上，進度就會往前，跟不上的只能被拋在後頭，
「可汗學院」讓學生能用自己的節奏學習，等到完全懂了才向上推進，
不僅彌平個體差異，也讓優秀的學生能越級學習，妥善利用 時間。
嚴長壽說，國民教育應為社會培養出能為自己工作感到驕傲的「螺絲釘」，
具體上必須納入公民素養，強調質問、思辨、分析和主動；其次必須有品格教育，
把資源留給需要的人，並由社會建立能夠互信的機制；
最後是人文素養，美學品味能讓詩篇、小說、音樂來充滿生命，
語文能力則能使孩子觸及世界的海量資料，助於獨立思考能力。
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